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sábado, 12 de mayo de 2012
Revista de Calameo
Aquí está la revista que el grupo creó con todos los artículos pertinentes al software libre:
domingo, 6 de mayo de 2012
REDES DE APRENDIZAJE. CARACTERISTICAS Y UTILIDADES
REDES DE APRENDIZAJE
Para poder hacer parte de la economía del conocimiento debemos ser flexibles y capaces de aprender con rapidez puesto que en este contexto los ambientes de trabajo son dinámicos y cambian con frecuencia. Es así como debemos aprender a aprender y adquirir nuevas habilidades a gran velocidad. Habilidades para colaborar, trabajar en grupos, analizar problemas desde una perspectiva multidisciplinaria y compartir información a través de redes globales.
Es indispensable el cambio de mentalidad, pasar del aprendizaje individualista al aprendizaje grupal y luego hacia el aprendizaje en comunidad donde el conocimiento se construye socialmente; se imparte y se aprende en comunidad. La tendencia global ya no es hacia reconocer a los actores solitarios, por elevados que sean sus conocimientos. sino a dar mayor reconocimiento a los grupos capaces de producir nuevos conocimientos en comunidad.
La consolidación de las redes de aprendizaje es una condición necesaria para la dinámica del proceso de mejoramiento de la calidad del sistema educativo. La tecnología y en particular el Internet se constituyen en un medio no solo eficiente sino el más apropiado para lograr este objetivo. Este fortalecimiento de las redes se basa entonces en la creación de la infraestructura y de los medios de comunicación e información junto con los espacios o esquemas de red donde los diversos actores puedan interrelacionarse, producir innovaciones y capacitarse.
Informacion base: http://redes.colombiaaprende.edu.co/redes/mod/resource/view.php?id=156
Principales características
Una red de aprendizaje tiene 6 caracteristicas fundamentales segun Harasim son:
- En una red de aprendizaje la computadora debe facilitar a los usuarios en encontrar los grupos donde participar a travez de directorios.
- El sofware en una red de aprendizaje que debe adaptarse a las capasidades y nesecidades del estudiante.
- La motivacion se considera el factor mas importante para el exito del aprendizaje.
- El aprendizaje colaborativo se da atravez de la interaccion educadores y expertos, teniendo un gran campo de conocimientos disponibles en la bases de datos distribuidas en internet.
- El conosimiento distribuido en las redes de computadoras es un recurso nesesario para los educadores, al comunicarse con sus colegas en otras regiones, motivando la actualizacion y evitando el aislamiento, especialmente en universidades modestas y retiradas de los grandes centros culturales.
- La comunicacion que nos brindan los avances tecnologicos por medio de los ordenadores, en el intercambio de informacion entre personas a traves de una red de computadora, puede ser texto, imagen, audio y video. un ambiente de aprendizaje continuo pueden ser implementados estos medios interactivos.
LAS REDES DE APRENDIZAJE MAS UTLIZADAS, SEGUN PASTO.EDU.CO Y OTRAS PAGINAS SON:
REDES MÁS DESTACADAS A NIVEL LATINOAMERICANO
REDDOLAC- red de docentes de américa latina y del caribe
Espacio virtual de convergencia de
educadores de diferentes universidades y países con el fin de compartir
conocimientos de interés académico. Fue creada en enero de 2009 y tiene como
lema: “Nadie enseña a nadie, con humildad para aprender, todos aprendemos de
todos “ es una red muy importante a nivel latinoamericano entre educadores.
La Región América Latina y el Caribe de la
Red Global, comprende un conjunto
de Centros de Aprendizaje a Distancia (CAD) establecidos en una
variedad de organizaciones, que incluyen universidades, institutos de
capacitación pública, organismos internacionales y empresas privadas. Estos
cuentan con infraestructura de telecomunicaciones y experiencia en el área de
la capacitación a distancia. En muchos países existen redes nacionales que se
están asociando a la Red Global, convirtiendo a la GDLN en una 'red de redes'.
la Red de Aprendizaje para la
Conservación (RAC)
La Red de
Aprendizaje para la Conservación (RAC) es una iniciativa de la Red
de Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente (REDESMA), proyecto desarrollado por
el Centro Boliviano de Estudios Multidisciplinarios (CEBEM), que cuenta con el apoyo de Conservación
Internacional. El RAC promueve la democratización de información y
conocimiento relacionados a la conservación tanto en Bolivia como en la Región.
En este sitio, encontrará documentación e información relacionada a proyectos,
misma que ha sido cataloga en diferentes áreas temáticas.
Al hacerse parte del RAC mediante
suscripción, los usuarios tendrán la posibilidad de compartir información con
los demás usuarios, ya sea mediante la creación de nuevos proyectos o
ingresando nuevos documentos a nuestra base de datos.El RAC pretende ser un
espacio interactivo en el que los usuarios pueden interactuar directamente, no
solamente subiendo documentos, proyectos u otros, sino también creando sus
propios espacios o comunidades, para lo que hemos diseñado las herramientas
necesarias: bases de datos, áreas temáticas, vitrinas de proyectos, foros,
cursos y otras que están en desarrollo.
RAC busca promover la formación de
diferentes comunidades de aprendizaje en torno a diferentes áreas temáticas, en
las cuales se promoverá la difusión de información, la interacción entre
actores y el debate y discusión sobre diversos temas de interés.
ENREDESE
Es un red Colombia que permite los
avances en materia de las TIC’s en el sector educativo que ha realizado Colombia.
Esta viene liderando esfuerzos los Ministerios de Educación Nacional en
conjunto con el MINISTERIO DE Comunicaciones, específicamente desde el programa
de usos de nuevas tecnologías. Estos
avances están representados principalmente en acciones como la ampliación de la
infraestructura nacional en términos de numero de computadores y de
conectividad, el Portal Educativo Nacional Colombia Aprende y la estrategia d formación de docentes en el
uso de las TIC’S , entre otras.
La red ofrece plena confianza a los
usuarios porque es una propuesta del estado y al servicio de todos y cada uno
de los colombianos. Adicional es especializada en distintas áreas como: red de
acompañamiento; redes temáticas, redes de gestión.
Es importante concretar y destacar
las redes de aprendizaje como una forma de
organización y gestión social referida como uno de los paradigmas del presente
siglo. Su trascendencia y potencialidad para incentivar la colaboración entre
personas, sectores, comunidades y países es muy reconocida sobre todo por la
cantidad de herramientas tecnológicas que actualmente se encuentran disponibles
para ampliar su impacto.
Formar equipo
Esta
estrategia provee oportunidades para el trabajo en equipo desde localizaciones
distribuidas en tiempos y espacios flexibles, permitiendo a los participantes
un contexto versátil de colaboración que ofrece posibilidades para aumentar el
uso efectivo para la formación y la
colaboración.
Necesidad de una plataforma
virtual para la comunicación
El objetivo de la red de
aprendizaje es la definición e implementación de una arquitectura tecnológica y
conceptual, de una plataforma virtual para la comunicación a distancia adaptada
a diversos entornos educativos, dotada de los medios necesarios para el
intercambio remoto de información en tiempo real
El trabajo en equipo
entre profesores se basa en la
Comunicación y en el
intercambio de la información.
a)
De obtención de servicios especializados de
información que existen en cada campo
académico y profesional y que suelen ser accesibles para los miembros de la disciplina
o de la profesión.
b)
Intercambio de nuevos conocimientos surgidos tanto
de la investigación básica y aplicada como de la práctica profesional a través
de revistas electrónicas, conferencias electrónicas y listas de discusión.
c)
Colaboración para mejorar las aptitudes y resolver
problemas. Este tipo de colaboración es requerida más que el simple intercambio
de información. Intercambio de ideas, compartir experiencias y discutir
soluciones a las dificultades que se dan entre profesores, por ejemplo, pueden
dar lugar, a través de redes a grupos de trabajo mucho más amplios y diversos.
d)
Colaboración para crear nuevo conocimiento.
Distintas personas trabajan juntos
durante largos periodos para lograr metas compartidas: un grupo de profesores
desarrollando materiales curriculares o
escribiendo un artículo en común, la realización de investigaciones y proyectos de innovación por
equipos de profesores de distintos
centros, el intercambio de borradores y planes de trabajo... constituyen típicos ejemplos de
esta categoría. En gran medida, estos
sistemas aplicados al aprendizaje, recogen gran parte de las características de los sistemas de
teletrabajo, o del tele intercambio.
Beneficios de las redes
de aprendizaje
Entre los múltiples
beneficios podemos encontrar:
• Favorecer la comunicación
entre los profesionales que imparten enseñanza en este Centro tan
característico.
• Evitar, en la medida de lo
posible, el aislamiento de algunos educadores destinados en localidades que por
su número de habitantes supone que él o ella atiendan diferentes problemáticas sociales.
• Mejorar las relaciones
entre el educador y su acceso a toda la información y recursos que puedan
compartirse por Internet.
• Formar al profesorado en
el uso y manejo de estrategias y programas que han sido eficaces.
• Fomentar la comunicación.
• Dotar al profesorado de
todos los recursos necesarios que hagan posible la realización de encuentros
con todas las garantías de participación y debate.
• Impulsar el debate, a
través de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, de los
educadores, en temas directamente relacionados con la organización y
funcionamiento de los trabajos emprendidos.
• Rentabilizar el uso de
Internet no sólo en tareas de coordinación sino también en el trabajo diario.
• Crear un espacio
de trabajo común en el que se puedan desarrollar tareas de coordinación y
diseño y realización de las actividades propias de un claustro de profesores o,
también, por ejemplo, de un proyecto europeo.
Mejora en los procesos de
enseñanza-aprendizaje
El rápido progreso en la
investigación tecnológica hace que su aplicación en el campo de la educación
posibilite una mejora cualitativa en los procesos de enseñanza, adquiriendo una
importancia especial en el campo de la educación no formal, ya que, en muchos
casos, el acceso a la tecnología de la información
supone una condición necesaria para poder acceder a la educación.
Gracias a las redes de
aprendizaje, cada vez se van abriendo nuevas panorámicas. El campo de
influencia del sector audiovisual amplia cada vez más sus posibilidades. Las redes de cable se
presentan como un recurso que permite
ser utilizado como medio de información y como medio de comunicación, adecuándose a contextos
restringidos o bien de utilización masiva. Su uso para la enseñanza es de gran
interés y hace posible que ésta sea más flexible y abierta, lo cual permite una
mayor adecuación a contextos no formales; a pesar de todo lo dicho anteriormente
es difícil para las personas preocupadas por la calidad de la enseñanza
y por ofrecer verdaderamente aquellos recursos que pueden, de una forma u otra,
mejorar la calidad de vida de los discentes-docentes de la educación no formal.
sábado, 5 de mayo de 2012
APRENDA DEBATIENDO
1. ¿Qué opinan sobre las tres presunciones en las que se basa la defensa del software
privativo versus las libertades (cuatro) del usuario de software libre?
2. Cuáles son sus argumentos a favor o en contra del planteamiento de Richard
Stallman “…. al conocimiento no se le debe dar un precio” y en “las escuelas solo se
debe enseñar software libre”
3. Las licencias Creative Commons y los derechos de autor están en contraposición o
son una amenaza para el desarrollo y expansión del software libre?
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