Mapa conceptual

En esta entrada usted podrá apreciar el Mapa conceptual de las lecturas programadas.

Conclusiones

Con este trabajo pude apreciar nuevas maneras de desempeñarme profesionalmente utilizando herramientas web 2.0 en mi ambiente laboral para beneficio de mis estudiantes, empecé a plantearme nuevas maneras de aprender y de enseñar, despertó en mí la curiosidad de descubrir nuevas formas de llegar a las nuevas generaciones con métodos atractivos y novedosos.

Aprendí cuales son las leyes de los derechos de autor, reflexioné acerca de las prácticas cotidianas que uno cree normales (copiar y pegar) y como esto afecta a las personas que utilizan su tiempo en darle al mundo nuevos elementos para llegar al conocimiento y que sirven de inspiración para muchas otras personas.

Descubrí un nuevo concepto de inteligencia llamado inteligencia colectiva, me pareció genial observar como este mundo cambiante modifica la forma en que podemos obtener el conocimiento y la manera en que las personas trabajan unidas es fundamental en la obtención de buenos resultados.

DERECHOS DE AUTOR EN INTERNET

Los derechos de autor en internet son todos los derechos que tienen las personas con sus creaciones visuales o auditivas que están en medios magnéticos y que hay en la red, ellos pueden decidir si las publican o no, si deciden hacerlo pueden publicarlas con su nombre, Nick o anónimamente, si desean lo pueden quitar o modificar cuando quieran, sin embargo los demás no podrán hacerlo.  El autor puede sacar beneficio económico de su creación, pero si alguien más lo hiciera el autor podría demandarlo, es importante asesorarse bien acerca de las leyes pues en cada país son diferentes, en unas partes del mundo estos derechos son eternos, sin embargo en otros tienen un plazo de vencimiento después de la muerte del autor. Los derechos de autor no protegen las ideas. Para mayor seguridad se recomienda a los autores que registren sus productos en el “Registro de propiedad intelectual” que funciona a nivel nacional pues no existe ninguno a nivel internacional.

Personalmente considero que todos debemos ser más cuidadosos con lo que es ajeno, no solo porque nos es útil podemos tomar lo que no nos pertenece y usarlo en nuestro beneficio, si lo vamos a tomar, es necesario darle los créditos a la persona que lo creó indicando de donde lo tomamos. No es cuestión de copiar y pegar solamente, se trata de respetar que alguien más se tomó el trabajo de pensar y elaborar el producto que a otros le podría servir, lo mínimo que podemos hacer es darle el crédito por eso. Aunque lamentablemente en nuestro país las leyes son tan sosas que difícilmente penalizan a la gente que lo hace, sin embargo debemos intentar crear conciencia, pues como seres pensantes tampoco nos gustaría que nos lo hicieran.

Proponga y sustente como utilizaría herramientas Web 2.0 (correo electrónico, google docs, blogs, scribd) en la creación de un entorno virtual de aprendizaje que apoye los procesos de aprendizaje presenciales (aula física) en cualquiera de las áreas del conocimiento.

Considero que un gran comienzo sería que las instituciones educativas tanto públicas como privadas tuvieran un correo institucional para cada estudiante y por medio de este se pudiera dejar tareas y revisarlas como profesores; y como estudiantes se pudieran consultar temas de estudios y resolver talleres y demás deberes escolares. De esta manera tanto los padres de familia como los estudiantes podrían estar al tanto de las responsabilidades académicas de los educandos, y los profesores tendrían herramientas más creativas y dinámicas en la propuesta de desarrollo de actividades extraclase. De hecho, los estudiantes de bachillerato ahora están empapados del tema de los blogs para compartir sus experiencias de vida, sería interesante que como educadores tomaramos los medios que a ellos le resultan atractivos para acercarlos al conocimiento que necesitamos que ellos adquieran. La mayoría de ellos gozan de una creatividad increíble, por lo que sería grandioso que en lugar de estar elaborando largos textos escritos en su cuaderno, pudieran hacer una presentación en slideshare con mapas mentales, imágenes con conceptos básicos, entre otros.

¿Cómo se puede promover en la educación a distancia la creación social del conocimiento?

La creación social del conocimiento es posible por medio de la interacción entre compañeros de estudio, gracias a los trabajos colaborativos bien encaminados en los que los miembros del equipo aporten responsablemente a la construcción de conceptos; el debate es también un elemento importantísimo ya que supone el sano enfrentamiento de puntos de vista diferentes en la que los participantes pueden enseñar y aprender de sus pares; y como decía anteriormente los blogs y demás son unas herramientas interesantísimas en las que las personas alrededor del mundo nos pueden complementar saberes y aportar a construir nuestros conocimientos acerca de cualquier tema, ya que es una ventana abierta para el mundo entero, sin importar las condiciones de las demás personas.

¿Son útiles las herramientas Web 2.0 para la creación de ambientes virtuales de aprendizaje pertinentes en ambientes virtuales?

Por supuesto que son útiles las herramientas web 2.0 siempre y cuando se sepan encaminar positivamente, por ejemplo para la construcción de conocimientos: Blogs para compartir experiencias pedagógicas como los que yo uso para aprender la aplicación de metodologías de enseñanza en el pre escolar, las wikis por ejemplo nos brinda información valiosa para suplir las necesidades educativas que tengamos, podemos trabajar colaborativamente con nuestros compañeros aunque estén lejos y facilitar la adquisición de conocimiento aunque no tengamos los recursos económicos para comprar libros costosos y demás material, ya que mucha de la información que antes era exclusiva ahora viaja de forma gratuita en la web y mucha de ella está presentada como diapositivas en slideshare, o simplemente podemos conocer el mundo en imágenes gracias al fickr.

¿Cómo se evidencia y como se puede aprovechar en el contexto educativo la democratización que pregona Web 2.0?

En tiempos actuales hemos visto como las herramientas virtuales tienen cada vez más acogida. Pudimos evidenciarlo hace muy poco cuando en la página oficial de la cámara de representantes se le preguntó a la gente si estaban de acuerdo o no con la propuesta de reforma a la ley 30 de 1992 de educación superior en Colombia.

Personalmente considero que esta herramienta fue supremamente valiosa para la participación ciudadana y permitió que las personas que no tienen un contacto directo con miles de millones de personas, pudieran tener alguna idea de la percepción de pensamiento de los estudiantes a lo largo del territorio colombiano. Ver la Encuesta de la reforma de educación.

Aplicando esto en un contexto educativo más didáctico podríamos plantear las evaluaciones, autoevaluaciones, encuestas y demás recursos pedagógicos desde una perspectiva virtual para nuestros estudiantes desde pre escolar que es mi campo laboral. Anhelo que llegue el día en donde se puedan elaborar ejercicios en mi lugar de trabajo que sean apropiados para el aprendizaje del inglés con mis pequeños y que estén al alcance de todas las personas.

¿Hasta qué punto podemos tomar como cierto el argumento La Web 2.0 es Participativa?

Pienso que es participativa para las personas que están abiertas al conocimiento y a las nuevas maneras de adquisición de él. En tiempos actuales encontramos un sinfín de páginas en la que cada quien puede dar su punto de vista acerca de un tema, la gente puede participar retroalimentando la información dada. El problema es que no todo el mundo conoce estas herramientas y hay quienes a pesar de conocerlas no saben cómo usarlas.

En la web podemos encontrar muchísimos blogs, redes sociales, plataformas educativas, bibliotecas virtuales, entre otras, en las que nos encontramos con cualquier cantidad de temas, personas y puntos de vista. De ellas podemos aprender y comparar nuestros saberes. El uso de las herramientas web interactivas es muy fácil de aprender, sin embargo no debemos olvidar que no todos tienen la posibilidad de aprenderlo y queda en manos de los que sí sabemos el propagar la información para que todo mundo tenga la accesibilidad y sea de verdad 100% participativa.

¿Qué se entiende por inteligencia colectiva?

Definiría la inteligencia colectiva como aquella que se construye colaborativamente entre varias personas, partiendo del punto de que “Nadie lo sabe todo” se puede establecer que alguien debe saber al menos algo de determinado tema, que puede servir de mucho en la resolución de situaciones y cada individuo puede ser una pieza clave en la solución de interrogantes, por ejemplo, como se hace en Yahoo respuestas, que es una página en la que se puede plantear cualquier pregunta de cualquier tema y la gente de diferentes lugares, edades, sexo, religiones, personalidades y demás contestan para que la persona que preguntó pueda resolver sus dudas. En esta situación se ve perfectamente como la comunidad puede aportar cada uno su grano de arena para que una situación problema se resuelva, desde su conocimiento, experiencia, imaginación o perspectiva.

Es importante tener en cuenta que el trabajo en equipo es pieza fundamental en el desarrollo de nuestras vidas, y que como dice el viejo adagio popular “dos cabezas piensan más que una”, ahora mucho más si muchas mentes están en pro de determinado objetivo.

Gracias a la inteligencia colectiva nuestras habilidades sociales e inteligencia interpersonal mejoran, manteniéndonos atentos a nuevos puntos de vista y reforzando nuestras propias convicciones.